In 2005 kochten mijn vrouw en ik een nieuwbouw
huis. Op papier wisten we om hoeveel vierkante meters het ging, maar we hadden
geen idee hoe we de ruimte zouden ervaren.
We konden dan ook niet wachten om over de
fundering van onze nieuwe woning in aanbouw te lopen, om zo een beter inzicht
te krijgen over de afmetingen van ons huis. Het enthousiasme nam sterk af op
het moment dat ik op de werkelijke vierkante meters stond die de woonkamer
vertegenwoordigde. "Was onze woonkamer echt zo klein?"
Een aantal weken later stonden de muren van de
benedenverdieping op hun plaats en liepen we weer over de zelfde vierkante
meters van onze toekomstige woonkamer.
Mijn enthousiasme steeg aanzienlijk bij het
ervaren van de ruimte.
Mijn reactie luide: "Wauw! Is onze
woonkamer echt zo groot?".
Een verschil van dag en nacht, dit terwijl er
niets aan het totaal aantal vierkante meters was veranderd. Hoe kwam dat ik
zonder de geplaatste muren, de ruimte zo verkeerd kon inschatten. De geplaatste
muren heb ik ervaren als een derde dimensie t.a.v. de platte fundering.
Een korte periode hierna zag ik 's avonds op
TV een programma, waar architecten hun ervaringen deelden. Eén van de
architecten gaf aan dat hij regelmatig in de praktijk tegen kwam, dat een klant
een gewenste woning al deels op papier had staan. Zijn ervaring was, dat zijn
klanten door het zelf tekenen op papier vaak geen echt realistisch beeld en
gevoel hadden van de afmetingen van de diverse woning onderdelen, zoals bijv.
de woonkamer. Een herkenbaar probleem realiseerde ik me. Zouden onze
studenten van de opleiding bouwkunde ook baat kunnen hebben bij het ontwerpen
van gebouwen door meer dimensies aan te bieden tijdens de ontwerpfase?
Ik denk zelf dat dit per student verschilt. De
mate van ruimtelijk voorstellingsvermogen verschilt immers per mens. (Met
ruimtelijk voorstellingsvermogen bedoelt men het vermogen zich iets in drie
dimensies voor te stellen (te visualiseren), waar men alleen een verbale
beschrijving, en/of een tweedimensionale tekening van heeft, of het geheel voor
zichzelf uit te werken op basis van eigen kennis.)
De studenten van het Windesheim
BIM-Innovatiecentrum wil ik de komende periode een gedeelte van de eerste
verdieping van het T-gebouw, op schaal in een virtuele wereld gaan laten
ervaren m.b.v. de Oculus Rift.
Het is mogelijk om deze virtuele demonstratie
als test een keer beschikbaar te stellen t.b.v. een open dag. Het lijkt me een
interessante en leuke ervaring voor de bezoekers van de open dag van de
opleiding bouwkunde, om eens met virtual reality in aanraking te komen in
relatie tot dit vakgebied.
Rutger van Horssen
Geen opmerkingen:
Een reactie posten